loading
Dodaj do ulubionych Dodać na Twitter Dodaj na facebook

Strona główna » Psychologia » Testy » Test MBTI

Test MBTI

Test MBTIEkstrawertyk kontra introwertykZmysły a intuicjaMyślenie kontra postrzeganieRozum kontra emocje
Rozum kontra emocje

Rozum kontra emocje
Rozum kontra emocje

IV. Relacje ze światem zewnętrznym – rozum kontra emocje

Aby zapamiętywać informacje, ludzie używają zarówno rozumu (racjonalność, umysł), jak i emocji (uczucia, intuicja), w celu zorganizowania myśli i podejmowania właściwych decyzji.

Ludzie, którzy kładą nacisk na umysł, realizują swoje zamiary w stosunku do świata zewnętrznego i mają tendencję do organizowania tego, co ich otacza, uczenia się, podejmowania decyzji i robienia wszystkiego na swój sposób.

Natomiast ci, którzy kładą nacisk na uczucia, dostosowują się do otaczającego ich świata, akceptują go takim jaki jest, spokojnie reagują na nowe możliwości i zmiany planów.

Racjonalista / intelektualista:

  • przed każdym spotkaniem wszystko starannie planuje,
  • koncentruje się na działaniach związanych z określonym celem, a po jego osiągnięciu, wciąż go kontynuuje,
  • pracuje najlepiej i nie stresuje się, póki nie ma opóźnień,
  • organizuje swoje życie według założonych celów, terminów i ustalonych procedur.

Jednostka emocjonalna:

  • czuje się komfortowo, gdy działa bez planu, tworzy go potem stopniowo,
  • jest usatysfakcjonowany jeśli dostaje kilka zadań na raz, lubi różnorodność i łączenie pracy z zabawą,
  • nie może się skoncentrować kiedy jest pod presją,
  • instynktownie unika wykonania tych zadań, które ograniczają jego elastyczność i swobodę.

Kombinacja tych czterech preferencji prowadzi do zdefiniowania szesnastu typów osobowości, które stanowią podstawę modelu według Myers. Dla każdego typ osobowości ma przypisane preferencje zawodowe.

Wyślij znajomej Dodaj do ulubionych Dodać na Twitter Dodaj na facebook




 
Pozostałe artykuły w kategorii testy
 

Copyright 2012. Ladiva.pl: Uroda, Moda, Zdrowie, Ciąża, Dzieci, Forum kobiety... . All rights reserved.